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全文目录：

1、请问这个校徽标志是哪个学校的、。
2、香港中文大学的历史沿革
3、香港培道中学的校徽校章
4、哪个大佬知道这是香港哪个中学的校徽？
5、香港理工大学校徽有什么含义

请问这个校徽标志是哪个学校的、。

校徽作为学校的标志，首先应该符合标志的设计要求并达到相应的功能。标志是以视觉形象为载体，代表某种特定事物内容的符号式象征图案。依据标志所代表内容的性质，以及标志的使用功能，可将标志分为五种类别。A：地域、国家、党派、团体、组织、机构、行业、专业、个人类标志。B：庆典、节日、会议、展览、活动类标志。C：公益场所、公共交通、社会服务、公共安全等方面说明、指令类标志。D：公司、厂商、商店、宾馆、餐饮等企业类标志。E：产品、商品类标志。其中，前三类属于非商业性的标志，后两类属于商业类标志。按照这个分类，校徽应是非商业性标志。标志的设计要求是独特性、注目性、通俗性、通用性、信息性、文化性、艺术性。标志的功能是区分事物、宣传工具、信誉保证以及装饰美化。例如同济大学的校徽，它的主体是龙舟，龙舟上，同济人在奋力划桨，象征“同舟共济”，让人一眼就能看出是同济大学的校徽，又能体现同济人的精神。它的设计符合标志的设计要求，并达到了区分、宣传、美化的作用。香港大学校徽的主体是由校训“明德格物”四个字组成的，上面是东方文明的象征龙的造型，而下面是它的西文名字。“明德”和“格物”均出于“四书”中的《大学》。“明德”是指人与生俱来的光明皎洁的德行，并让这种德行彰显出来，发扬光大，更多的是强调做人；“格物”是指探究事物的原理，拥有渊博的知识，更多强调的是做事和做学问。从校徽的设计图案中，我们可以看出香港大学的办学原则和目标，同时也能体现出深厚的文化内涵。

校徽作为一种视觉文化的表现形式，有其自身的能指与所指。能指是校徽的外在表现形式，包括它的形状、颜色、图案、字体等等。而它的所指是它背后所隐藏的文化价值。校徽是一个学校的标志，一个学校的形象象征，也是一个学校社会认知的重要标志，所以它应该体现学校的办学理念、办学宗旨、办学特色、学校类型以及学校的文化底蕴。例如由鲁迅先生设计的北京大学的校徽，是“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。中国人民大学新校徽采用的是暗红色，取自于宫墙的深红颜色。它的设计者章叶青认为，鲜艳的红色在视觉上显得过于兴奋、刺激，而这种深红色显得理性、大气、包容，是比较具有中国特色的颜色。他把这一颜色确定为校徽的唯一使用颜色，并称之为人大红。就像鲜艳的哈佛红在美国成为资本经济的某种象征一样，他希望人大红今后成为中国人文社会科学的学术象征。新校徽由三个篆体“人”字组成。据中国人民大学党委宣传部介绍，新校徽有三层含义：一是为人民办学，这是办学的宗旨；二是以人为本培养和造就人才，这是办学理念；三是以人文社会科学为主，这是办学特色。此外，三个“人”字还有“三人成众”，“三人行必有我师”的意义。

香港中文大学的历史沿革

1957年，新亚、崇基、联合成立“香港中文专上学校协会”，由蒋法贤担任主席，争取政府承认三院颁授学位的资格，为进一步合作奠下基础。1958年，港府接纳设立一所中文大学的建议，继于1959年正式宣布资助三所书院，并以它们为新大学的基础书院。

1961年，香港政府委任大学筹备委员会，以初步筹划大学校址、建设等事宜。1963年，香港政府接纳富尔敦委员会的报告书，临时校董会随即成立，关祖尧爵士出任大学校董会主席，李卓敏博士出任香港中文大学第一任校长。9月15日，立法局通过《香港中文大学条例》。

1963年10月17日，大学监督港督柏立基在香港大会堂主持大学成立典礼，三所书院合并成为香港中文大学，文学院、理学院及社会科学院同时成立。至此，从书院到大学这一长达十五年的艰苦历程终告完成，中文和中国文化也终于在香港获得明确地位。

扩展资料

香港中文大学的校训和校徽：

一、校训

校训为「博文约礼」。知识深广谓之博文，遵守礼仪谓之约礼。「博文约礼」为孔子之主要教育规训，香港中文大学教育方针为德智并重，故采「博文约礼」为校训。

二、校徽

香港中文大学以中国神话中之「凤」为校徽，盖自汉代以来，凤即被视为「南方之鸟」，且素为高贵、美丽、忠耿及庄严之象徵。以紫与金为校色，取意在紫色象徵热诚与忠耿，金色象徵坚毅与果敢。

参考资料来源：百度百科-香港中文大学

参考资料来源：香港中文大学官网-香港中文大学的愿景和发展

香港培道中学的校徽校章

校徽上的图案是四叶草，代表幸福幸运之意。该校于1888年在广州办学，当时女子能有机会念书，确是十分有福，代表著幸运，故校章上以“幸运草”作为警醒和勉励。

校章颜色意义：红色代表热情和勇敢；黄色代表活泼和柔和；蓝色则代表理智和冷静。另外，红黄蓝这三种颜色是三原色，能够混合出不同的颜色，意味着培道出来的女儿会发展成不同的人才。

哪个大佬知道这是香港哪个中学的校徽？

一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现,是高度发展信息社会需要的,它可以使学校的面貌更加光彩照人,有利于学校建立良好的形象,并将学校形象能得到具体的视觉展示,从而更容易被社会接受和认可。大学校园VI设计(LOGO)的目的和宗旨,就是将大学校园形象要素,包括各种深层的形象和表层形象内涵要素,通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI,展现给全社会公众,使社会公众产生一致的认同感,从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。VI使人们产生联想,并能感受到该学校文化的巨大影响力。

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